Игровые подходы к развитию внимания у младших школьников. Нейрогимнастика и сенсорная интеграция
Наш портал «Педагоги России» — бесплатные вебинары: http://veb.pedrus.ru/ Приобрести сертификат можно тут: https://veb.pedrus.ru/zayavka/?id=1881 Вебинар ведет Журова Инна Александровна: учитель-логопед, олигофренопедагог, брейн тренер, педагог по скорочтению. Активный участник международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций, семинаров, акций, круглых столов. Имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях по проблемам развития, воспитания, образования детей. Физиологические возможности произвольного внимания у детей 7-10 лет ограничены: пик концентрации без смены деятельности не превышает 10-15 минут. К концу 3-4 урока нарастает торможение ретикулярной формации ствола мозга, что приводит к снижению продуктивности и росту дисциплинарных нарушений. Традиционные методы удержания внимания через вербальные требования часто оказываются неэффективны без учета сенсомоторных механизмов регуляции. На вебинаре будут представлены практические инструменты, основанные на принципах нейрофизиологии, сенсорной интеграции и кинезиологии. Участники получат готовые протоколы для включения в структуру урока - от стартовой активации до заключительного этапа.
Наш портал «Педагоги России» — бесплатные вебинары: http://veb.pedrus.ru/ Приобрести сертификат можно тут: https://veb.pedrus.ru/zayavka/?id=1881 Вебинар ведет Журова Инна Александровна: учитель-логопед, олигофренопедагог, брейн тренер, педагог по скорочтению. Активный участник международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций, семинаров, акций, круглых столов. Имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях по проблемам развития, воспитания, образования детей. Физиологические возможности произвольного внимания у детей 7-10 лет ограничены: пик концентрации без смены деятельности не превышает 10-15 минут. К концу 3-4 урока нарастает торможение ретикулярной формации ствола мозга, что приводит к снижению продуктивности и росту дисциплинарных нарушений. Традиционные методы удержания внимания через вербальные требования часто оказываются неэффективны без учета сенсомоторных механизмов регуляции. На вебинаре будут представлены практические инструменты, основанные на принципах нейрофизиологии, сенсорной интеграции и кинезиологии. Участники получат готовые протоколы для включения в структуру урока - от стартовой активации до заключительного этапа.